MURAIS DA COPA DO MUNDO

Ao encampar o Currículo em Movimento da Secretaria de Educação do Distrito Federal, buscando garantir acesso, permanência e qualidade, ampliando os espaços, tempos e oportunidades de aprendizagens numa perspectiva de educação integral, fica evidente que os conteúdos devem estar estruturados em torno de determinada ideia/eixo/tema que estruturem o trabalho pedagógico permeando as atividades em todos os componentes curriculares de forma contextualizada, interdisciplinar e integrada, contemplando os eixos transversais e integradores definidos pela SEEDF

         

•     Educação para a diversidade
• Cidadania e educação em e para os direitos humanos
•   Educação para a sustentabilidade
•    Alfabetização.
•  Letramento
• Ludicidade

Essa articulação (tema x eixos x conteúdos) pede necessariamente a criação de estratégias pedagógicas que abarquem toda riqueza da proposta.

Por motivos óbvios para o segundo bimestre de 2014, a Escola Classe 10 identificou o tema Copa do Mundo como o mais significativo em termos de proximidade com a comunidade escolar:

•  Não por acaso o Brasil é chamado de país do futebol e no momento está sediando a Copa do Mundo de futebol, maior evento esportivo do planeta;
•  Sabemos o quanto uma Copa do Mundo mexe com a estrutura do país, mesmo quando é realizada fora das fronteiras;
• O Brasil é o maior campeão das Copas;
• O calendário escolar 2014 está estruturado em função da Lei Geral da Copa;
•  Os gastos realizados, não correspondentes às obras, deram à realização da Copa do Mundo no Brasil um caráter político;

Ou seja, impossível ignorar o tema...

A EC10 desenvolveu trabalhos relacionados ao tema Copa do Mundo ao longo do bimestre. A festa junina e os murais são alguns deles.

Alunos, professora Flávia, em visitação aos murais.

Alunos, professora Célia, em visitação aos murais.

FESTA JUNINA EC 10 - MAIS DO QUE UM EVENTO FESTIVO, UM PROJETO PEDAGÓGICO

JUSTIFICATIVA:

        

A Festa Junina da Escola Classe 10 de Taguatinga justifica-se principalmente pela relevância comunitária com que se apresenta: alunos, pais, professores e demais funcionários identificam no evento a oportunidade de fortalecer vínculos de cidadania e afetividade, laços de solidariedade, valores de convivência e cooperação; além de vivenciar momentos de ludicidade onde o movimento corporal aliado a músicas populares proporcionam alegria.

 Trata-se de um evento pedagógico cultural que possibilita o mergulho de toda comunidade escolar num tema de interesse comum. A Festa Junina da EC10 é, portanto, mais uma oportunidade de consolidar no espaço-tempo escolar "outras formas de relacionamento e aprendizagens".

            A Festa Junina da EC10 foca-se nos aspectos folclóricos, sem vínculos religioso, buscando o resgate de hábitos, brincadeiras e culinárias do homem do campo. A EC10 afirma a identidade desse homem como sujeito produtor e portador de saberes e rejeita enfaticamente os estereótipos que humilham e colocam em ridículo essa identidade. Estimula-se, assim, o estar bem vestido e caracterizado, visto que a realidade nos tem dito que o homem do campo se produz e se enfeita para "festar". 

 Faz-se importante destacar que a Festa Junina na Escola Classe 10 não objetiva a arrecadação de lucros, tendo em vista que os recursos financeiros recebidos pelos sistemas oficiais têm sido muito bem geridos. Os lucros, por ventura gerados, são revertidos para a premiação das turmas campeãs na Gincana Junina e subsidiam a Semana da Criança, em outubro. 

 A Festa Junina da EC 10 constitui-se em mais uma oportunidade de concretizar um currículo integrado onde vivências multidimensionais estejam distribuídas na carga horária.

 Em 2014, a Assembléia Escolar reunida na primeira semana pedagógica do ano aprovou a realização da Festa Junina para o dia 06/06/2014.

OBJETIVOS:

·          Difundir e valorizar parte do patrimônio cultural brasileiro, visto que em algumas regiões do Brasil as Festas Juninas só se mantêm vivas e acessíveis principalmente pelas ações das escolas nesse sentido;

·         Proporcionar oportunidades de convívio para além das barreiras subjetivas de crenças, sexo, etnia e outras;

·         Exibir a produção artística do aluno como forma de estímulo à criança e reforço de sua auto-estima;

·          Estimular o desenvolvimento do senso de pertencimento por meio de atividades cooperativas como gincana. jogos e quadrilha;

·         Constituir-se em momento de recreação comunitária.

PARTE INTEGRANTE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO/2014 DA ESCOLA CLASSE 10 DE TAGUATINGA

CONVITE FESTA JUNINA 2014